Pego lidera un projecte Erasmus+ per a obrir la porta a la innovació i l’ocupació jove en robòtica
Ho fa junt amb Hongria i Turquia amb l’objectiu de millorar l’ocupabilitat de la gent jove aplicant una formació professional que incloga l’experiència laboral, alternant teoria i pràctica durant el curs, com han vist que ja apliquen a Bozüyük, a Turquia, en la primera presa de contacte amb els socis europeus.
_________________
L’Ajuntament de Pego lidera un nou projecte Erasmus+, finançat pels Fons Europeus, centrat en l’ocupabilitat de la gent jove a través de la transformació digital i la innovació. De fet, el projecte presentat a la Unió Europea té com a objectiu millorar l’ocupabilitat proporcionant “habilitats avançades en robòtica, tecnologia de sensors i innovació.” Així mateix, des de la regidoria de Projectes Europeus es vol “abordar la transformació digital desenvolupant la preparació digital, la resiliència i la capacitat dels participants, donant-los les eines per tenir èxit en el mercat laboral modern“, conscients que la connectivitat ja ho domina tot.
Pego, que representa a Espanya lidera este nou projecte, que té com a socis a Hongria i Turquia. Tots tres posaran en comú “la manera d’educar en els diferents països” per a trobar els punts febles i les fortaleses i poder avançar cap a sistemes més eficaços.
La presa de contacte entre els socis ha estat justament a Turquia, concretament a Bozüyük, a la província de Bilecik. No és casual que la primera visita es produïsca allí, atès que la seua manera d’impartir la formació professional conté els ingredients que el consistori pegolí considera idonis per a aconseguir una ocupabilitat jove del 100%.
Es tracta d’un sistema de formació mixta, semblant a la formació professional espanyola, que ha “ens ha agradat moltíssim perquè al mateix temps que s’estan formant estan treballant directament a una empresa“, descriu Laura Castellà. Detalla la regidora de Projectes Europeus que “més o menys tenen tres dies de formació i dos dies de treball en una empresa, però no treball com a pràctiques com fem ací, sinó amb un sou remunerat dins de l’empresa“. Una circumstància que trasllada a l’estudiant la responsabilitat de la tasca encomanada, així com la implicació en l’empresa que té confiança en allò que fas.
L’equip participant va tindre l’oportunitat d’inspeccionar en persona el treball d’un cicle formatiu de robòtica que s’estava duent a terme a Bozüyük. Durant esta revisió, van avaluar com el treball local s’alineava amb els objectius del projecte. Observava Castellà que l'”ocupabilitat [de l’alumnat] és del 100% una vegada acaben esta formació perquè combinen estudi i treball”. A més, tenen com la meta final ja definida i consistix a “robotitzar el sector agrícola perquè siga més eficient”. Una fita que perfectament es podria traslladar a Pego.
El desig de la delegació pegolina, encapçalada per la regidora de Projectes Europeus i el regidor d’Informàtica i Smart City, seria que eixe sistema educatiu de formació professional poguera implementar-se a Espanya, tot i que són conscients que les competències són supramunicipals i per això que “és complicat”.
Un dels aprenentatges d’esta primera visita és que “en la manera d’educar i en la formació es pot tindre innovació i millora en un país” i la possibilitat “d’importar-ho i adaptar-ho” per ajudar a millorar les qualitats laborals de la gent jove amb l’objectiu que la seua “ocupabilitat siga del 100%”, argumentava Laura Castellà.
La pròxima cita d’este projecte serà a Pego, tot i que encara no s’ha concretat la data. La idea d’eixa trobada amb els socis és ajuntar una seixantena d’alumnes dels tres països amb especialitat de robòtica “perquè debaten com veuen esta formació” i posar en valor “la formació professional” perquè, considera la regidora pegolina, que “no està suficientment valorada”.